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SUMMARY:発達協会主催2017年度「春のセミナー」開催のご案内
DESCRIPTION:ワーキングメモリに配慮した学習指導－算数と読み書きを中心に\nワーキングメモリとは、一時的に記憶したり、記憶した情報を操作したりする働きのこと。発達障害のある子は、このワーキングメモリの働きにアンバランスや弱さのあることが知られるようになりました。算数や読み書き指導の事例とともに、発達障害のある子のワーキングメモリの特性、またその特性に配慮した学習指導についてお伝えします。 \n\n発達障害のある子のワーキングメモリ－その特性と学習への影響\n湯澤正通　（広島大学／心理学博士・特別支援教育士ＳＶ）\nワーキングメモリの特性をふまえた算数指導の実際-事例も含めて\n湯澤正通　（広島大学／心理学博士・特別支援教育士ＳＶ）\nワーキングメモリの特性をふまえた読み書き指導の実際-事例も含めて\n湯澤正通　（広島大学／心理学博士・特別支援教育士ＳＶ）\n\n日時\n2月17日（土）10:15～16:20\n定員約250名（定員になり次第、随時締め切ります） \n会場\n東京ファッションタウン（ＴＦＴ）ビル東館　９階研修室 東京都江東区有明3-6-11 \n受講料各9\,050円（税込）（会員8\,220円（税込）） \nお申込み方法\nお電話・ＦＡＸ・発達協会ホームページから、お申し込みいただけます。 \n\n電話：03-3903-3800\nFax ：03-3903-3836\nHP　：http://www.hattatsu.or.jp/\n\n《ご注意》・同じ日程で開催されるセミナーを申し込むことはできません。 \n申し込みの殺到が予想されるセミナーもございます。お早めにお申し込み下さい。
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SUMMARY:発達協会主催2017年度「春のセミナー」開催のご案内
DESCRIPTION:自己認知への発達支援－「被害的な考え」「過剰な思い込み」等をする子への対応\n自分ばかり注意されると被害的になったり、絶対に失敗するからやらない等と思い込みが激しかったりする子ども。大人は、彼らの自己認知‐自分をどう捉えるか－を理解し、自己認知の歪みに対してアプローチする必要があります。またこのセミナーでは、その時の行動だけに注目するのではなく、見通しを持った指導・支援をするために、発達障害のある子のライフステージを追った育ちについてもお伝えします。 \n\nなぜ「被害的な考え」「過剰な思い込み」等をするのか－認知の歪みへの理解\n松浦直己　（三重大学／学校教育学博士・医学博士・言語聴覚士・学校心理士SV・特別支援教育士SV）\n自分を肯定できるようになるために－認知行動療法を用いた自己認知への発達支援\n松浦直己　（三重大学／学校教育学博士・医学博士・言語聴覚士・学校心理士SV・特別支援教育士SV）\n発達障害のある子の育ち－見通しを持った支援をするために\n石﨑朝世（発達協会王子クリニック／医学博士・医師）\n\n日時\n2月25日（日）10:15～16:20\n定員約250名（定員になり次第、随時締め切ります） \n会場\n東京ファッションタウン（ＴＦＴ）ビル東館　９階研修室 東京都江東区有明3-6-11 \n受講料各9\,050円（税込）（会員8\,220円（税込）） \nお申込み方法\nお電話・ＦＡＸ・発達協会ホームページから、お申し込みいただけます。 \n\n電話：03-3903-3800\nFax ：03-3903-3836\nHP　：http://www.hattatsu.or.jp/\n\n《ご注意》・同じ日程で開催されるセミナーを申し込むことはできません。 \n申し込みの殺到が予想されるセミナーもございます。お早めにお申し込み下さい。
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